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Este curso online aborda la interculturalidad en Latinoamérica desde la perspectiva educativa, enfocándose en los desafíos actuales de diversidad sociocultural, lingüística y territorial dentro de la Educación Parvularia. Su propósito central es reflexionar críticamente sobre la naturalización e invisibilización de pueblos indígenas y migrantes, promoviendo prácticas pedagógicas inclusivas, libres de discriminación y racismo, y enmarcadas en un enfoque de derechos. A través de tres unidades, se exploran trayectorias interculturales y perspectivas disciplinares, las oportunidades curriculares para transversalizar el enfoque intercultural, y el diseño de experiencias pedagógicas contextualizadas que incorporen la diversidad de lenguas, culturas y territorios en las comunidades educativas. El curso invita a profundizar en la creación de entornos educativos que favorezcan el respeto y la inclusión de todos los niños, niñas y familias.

El curso Recuperación y optimización de equipamiento con Linux está dirigido a quienes cumplen roles de coordinación y apoyo en la gestión informática de establecimientos educacionales. Su propósito es entregar herramientas prácticas para recuperar y optimizar computadores antiguos mediante el uso de Linux y software de código abierto, permitiendo mejorar el rendimiento del equipamiento disponible de forma segura, eficiente y sostenible.
A través de una modalidad de autoaprendizaje, el curso aborda los fundamentos de Linux, su instalación para la recuperación de equipos, y el uso de software open source en contextos educativos, junto con nociones de licencias y ética digital. Con una duración de 20 horas, busca fortalecer la toma de decisiones informadas y promover soluciones tecnológicas accesibles, alineadas con las necesidades reales de las comunidades educativas.

El curso TPACK: Integración de tecnología en el aula está orientado a coordinadores y coordinadoras informáticas que buscan fortalecer sus competencias en la integración pedagógica de las tecnologías digitales. A partir del modelo TPACK, las y los participantes aprenderán a entender la relación entre el conocimiento disciplinar, pedagógico y tecnológico, y a aplicar estrategias que enriquezcan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Durante la formación, se espera que logren reconocer los fundamentos teóricos y prácticos del modelo TPACK y distingan estrategias pedagógicas y tecnológicas para acompañar al profesorado en la incorporación significativa de herramientas digitales en el aula. El curso combina reflexión teórica con experiencias prácticas, promoviendo la innovación y la mejora continua en las comunidades educativas.

Este curso busca fortalecer las competencias digitales de los docentes para integrar tecnologías que faciliten el acceso al currículo nacional y fomenten la participación activa de los estudiantes Sordos. Con énfasis en herramientas visuales, se apunta a superar barreras de acceso a la información y la comunicación, garantizando una educación inclusiva que potencie su identidad lingüística, creatividad y habilidades de comunicación en cualquier contexto educativo.
Ten presente que este curso de autoaprendizaje estará disponible para ser realizado y obtener tu certificado hasta el 03 de julio de 2026 (hasta esta fecha, tu certificado estará disponible para descarga).

El curso "IA y su integración en el establecimiento educativo" busca que los equipos directivos integren la IA de manera estratégica, práctica y sostenible para fortalecer la gestión educativa, optimizar procesos institucionales y consolidar un liderazgo innovador. Su propósito es acompañar a los equipos en el paso desde un conocimiento inicial de la IA hacia su aplicación concreta en la planificación, la coordinación, la toma de decisiones y la transformación digital de la escuela.
Durante el curso se abordarán preguntas como:

¿Cómo avanzar hacia una integración progresiva y estratégica de la IA en el establecimiento?
¿Qué condiciones institucionales son necesarias para utilizar la IA de manera efectiva y ética?
¿Cómo diseñar configuraciones personalizadas y agentes simples que apoyen la gestión directiva?

Estructura del curso
La formación tiene una duración de 20 horas, en modalidad de autoaprendizaje, lo que permite que cada participante avance de forma flexible según sus tiempos y necesidades.
El curso está organizado en tres unidades temáticas:
1. Estrategia, visión y fundamentos de la IA en la educación
Aprendizaje esperado: Reconocer las oportunidades que ofrece la IA para optimizar la gestión escolar e identificar las condiciones necesarias para su integración institucional.
2. Ingeniería de contexto y personalización
Aprendizaje esperado: Aplicar principios de ingeniería de contexto y estrategias de personalización de chats para diseñar configuraciones efectivas de uso de la IA en la gestión educativa.
3. Automatización avanzada y agentes sencillos de IA
Aprendizaje esperado: Desarrollar automatizaciones simples y prototipos de agentes de IA que permitan optimizar los procesos institucionales y apoyar el trabajo del equipo directivo.
Cada unidad incluye recursos, actividades y aplicaciones prácticas orientadas a impulsar el uso de la IA en el establecimiento, fortalecer el liderazgo escolar y promover una integración ética, contextualizada y sostenible en el tiempo.

Este curso tiene como objetivo fortalecer las habilidades de lectura, escritura y oralidad en niños, niñas y adolescentes, pilares esenciales para su desarrollo y aprendizaje. En línea con el Plan de Reactivación Educativa del Ministerio, busca abordar las consecuencias educativas de la pandemia mediante la implementación de iniciativas que promuevan aprendizajes significativos desde los primeros años de la trayectoria escolar.
La estrategia "Leer, escribir y comunicarse oralmente para aprender" (LEC) guía el curso, destacando prácticas pedagógicas esenciales y recursos educativos que favorecen ambientes de aprendizaje de calidad. A través de este enfoque, se promueve la reflexión del equipo docente sobre su labor pedagógica, integrando estrategias didácticas innovadoras y efectivas para el desarrollo integral de sus estudiantes.
Ten presente que este curso de autoaprendizaje estará disponible para ser realizado y obtener tu certificado hasta el 03 de julio de 2026 (hasta esta fecha, tu certificado estará disponible para descarga).

Este curso busca fortalecer las capacidades de docentes y equipos directivos para diseñar propuestas pedagógicas inclusivas que contribuyan a disminuir las brechas de género en la Educación Media Técnico Profesional, reconociendo que este nivel puede reproducir desigualdades que afectan los aprendizajes, la permanencia y las proyecciones educativas y laborales del estudiantado, especialmente de mujeres y de estudiantes de la diversidad sexual y de género; para ello, el curso aborda fenómenos como la segregación por especialidades, las brechas en los resultados de aprendizaje, la desvinculación y las experiencias de discriminación y violencia, y se organiza en tres unidades centradas en los fundamentos de estas brechas, el liderazgo y la gestión educativa, y la gestión pedagógica orientada a promover una educación más equitativa, inclusiva y libre de sesgos.

Este curso se enfoca en los desafíos de la educación rural en Chile, considerando que más del 80% del territorio es rural y un 25% de la población total habita estos espacios. Busca fortalecer las capacidades de los docentes en aulas multigrado, abordando la enseñanza y la interacción con el entorno social y ecológico para mejorar las oportunidades educativas de los estudiantes.
El curso se estructura en cuatro unidades, que abarcan desde fundamentos teóricos para la enseñanza en aulas combinadas hasta la planificación de experiencias de aprendizaje diversificadas e interdisciplinarias. Los participantes adquirirán herramientas prácticas para mejorar su práctica docente y contribuir a la reducción de la desigualdad social en la educación rural.
Ten presente que este curso de autoaprendizaje estará disponible para ser realizado y obtener tu certificado hasta el 03 de julio de 2026 (hasta esta fecha, tu certificado estará disponible para descarga).

Este curso tiene como objetivo principal desarrollar la capacidad de los estudiantes para tomar decisiones informadas sobre qué herramientas matemáticas utilizar en función del contexto, las cantidades y las relaciones entre los datos involucrados. A través del curso, se busca profundizar en la comprensión y aplicación de diversos algoritmos y procedimientos matemáticos, fomentando la habilidad de razonar y utilizar conceptos matemáticos de manera efectiva para describir, explicar y predecir fenómenos, adaptándose a las diferentes situaciones que puedan surgir.Ten presente que este curso de autoaprendizaje estará disponible para ser realizado y obtener tu certificado hasta el 03 de julio de 2026 (hasta esta fecha, tu certificado estará disponible para descarga).

Este curso fue desarrollado en el marco del Grupo Técnico de Educación de la Alianza del Pacífico, instancia de cooperación que promueve el trabajo conjunto entre los sistemas educativos de sus países miembros para fortalecer la calidad, innovación e inclusión educativa. Ha sido diseñado con una perspectiva regional, buscando responder a desafíos comunes de la docencia actual, incorporando metodologías activas, competencias digitales y enfoques pedagógicos pertinentes para el siglo XXI. Hoy, gracias a una colaboración con Educarchile, este curso se pone a disposición de docentes y comunidades educativas, ampliando su acceso y fortaleciendo oportunidades de desarrollo profesional en Chile y la región.
Respecto a sus contenidos, el curso “Gamificación: El poder del juego en el aprendizaje” busca que las y los docentes incorporen estrategias metodológicas activas basadas en la gamificación y el uso de tecnologías digitales, fortaleciendo sus prácticas pedagógicas y promoviendo aprendizajes más motivadores, participativos y significativos en sus estudiantes.
Durante el curso se abordarán preguntas como:

¿Cómo puede la gamificación transformar la motivación y el compromiso de las y los estudiantes?
¿Cuáles son los elementos fundamentales del diseño gamificado?
¿Cómo diseñar experiencias de aprendizaje gamificadas que integren tecnologías digitales y fomenten la participación activa, la colaboración y el logro de aprendizajes significativos?

Estructura del curso
La formación tiene una duración de 20 horas, en modalidad de autoaprendizaje, lo que permite avanzar con flexibilidad.
Está organizada en tres unidades temáticas:

Fundamentos de la gamificación educativa: principios, teorías del juego y componentes esenciales aplicados a la educación.
Exploración de herramientas digitales para la gamificación en el aula: identificación y análisis de recursos tecnológicos que potencian experiencias gamificadas.
Diseño de experiencias gamificadas con tecnologías digitales: creación de secuencias didácticas orientadas a la motivación, la participación activa y el desarrollo de competencias clave.

Cada unidad incluye recursos y actividades prácticas que facilitan la aplicación en el propio contexto educativo.

Este curso fue desarrollado en el marco del Grupo Técnico de Educación de la Alianza del Pacífico, instancia de cooperación que promueve el trabajo conjunto entre los sistemas educativos de sus países miembros para fortalecer la calidad, innovación e inclusión educativa. Ha sido diseñado con una perspectiva regional, buscando responder a desafíos comunes de la docencia actual, incorporando metodologías activas, competencias digitales y enfoques pedagógicos pertinentes para el siglo XXI. Hoy, gracias a una colaboración con Educarchile, este curso se pone a disposición de docentes y comunidades educativas, ampliando su acceso y fortaleciendo oportunidades de desarrollo profesional en Chile y la región.
Respecto a sus contenidos, el curso "Design Thinking en tu aula: Crea y diseña la innovación con herramientas digitales" busca que las y los docentes apliquen estrategias metodológicas activas que integren tecnologías digitales, fortaleciendo sus prácticas pedagógicas y generando aprendizajes significativos en sus estudiantes.
Durante el curso se abordarán preguntas como:

¿Qué es el Design Thinking y cómo se aplica en el aula?

¿Qué herramientas digitales potencian cada una de sus etapas?

¿Cómo diseñar experiencias de aprendizaje contextualizadas y orientadas a la innovación?

Estructura del curso
La formación tiene una duración de 20 horas, en modalidad de autoaprendizaje, lo que permite avanzar con flexibilidad.
Está organizada en tres unidades temáticas:

Fundamentos del Design Thinking aplicado en el aula: principios, etapas y valor pedagógico.

Integración de tecnologías digitales en el Design Thinking: uso de herramientas digitales en las etapas de empatizar, definir, idear, prototipar y testear.

Diseño de experiencias de aprendizaje: creación de experiencias innovadoras adaptadas al contexto escolar y al estudiantado.

Cada unidad incluye recursos y actividades prácticas que facilitan la aplicación en el propio contexto educativo.