El recurso está orientado a que los y las estudiantes sean capaces de producir un texto, se apropien del proceso de escritura y de la importancia de la audiencia en las decisiones que el autor de los textos debe tomar en la planificación del discurso. Las actividades permiten trabajar el pensamiento crítico y la formación ciudadana.
Información técnica
Sugerencia de uso
- Se sugiere acompañar de cerca el proceso de producción de textos en tanto son varios los factores que los estudiantes deben considerar para elaborar sus discursos. Así, sería deseable que el docente les fuera recordando el proceso de escritura y, al mismo tiempo, reforzando la idea de que se escribe para una audiencia. A su vez, se recomienda, en la sesión anterior, reforzar la lectura del texto sugerido (Soledad de la sangre) o de cualquier otro que proponga dilemas importantes, en el caso de texto seleccionado, se presenta el dilema entre la vida y la muerte. Por último, se sugiere, durante toda la sesión, enfatizar la idea de que los textos literarios y no literarios son una oportunidad de conectarse con el mundo y con los otros y ofrecen la posibilidad de tomar posturas sobre situaciones o temas que tal vez la vida cotidiana no nos ofrece.
Fuente
Ministerio de Educación
Clasificación curricular
| CURSO | ASIGNATURA | OBJETIVO DE APRENDIZAJE |
|---|---|---|
| 3° medio | Lengua y Literatura | --- |
HABILIDAD / ACTITUD ASOCIADA
Ver el recurso
