A diez años de la instauración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, la brecha de género en STEM sigue siendo un desafío. Si bien existen iniciativas que buscan potenciar el talento femenino en estas áreas, los estereotipos siguen influyendo en las decisiones académicas de niñas y jóvenes. ¿Cómo avanzamos hacia una mayor equidad en la ciencia y la tecnología?
En un trabajo innovador para integrar la educación antártica en la formación docente, las estudiantes de Pedagogía en Ciencias Naturales y Biología de la Universidad de Concepción (UdeC), Claudia Díaz, Bárbara Roa y Daniela Valdés, presentaron una propuesta pionera que busca destacar la importancia del continente blanco en la educación y la concientización ambiental.
La visibilización de la salud mental de estudiantes y comunidades educativas fue uno de los resultados de la pandemia, lo que abrió las puertas a la reflexión y énfasis sobre la Educación Socioemocional con el propósito de lograr una educación más integral que ayudara a niñas, niños y jóvenes, a expresar sus emociones y necesidades, para que puedieran manejar de manera efectiva situaciones desafiantes. Hoy, este tema sigue presente en los establecimientos, por lo que conversamos con docentes para conocer sus aprendizajes y desafíos al respecto en este inicio de un nuevo año lectivo.
En la actualidad el mundo está cambiando de manera más acelerada. Los avances científicos, tecnológicos, sociales, entre otros, requieren nuevos enfoques para los grandes desafíos que tiene la humanidad. ¿Cuál es el rol de la educación en este contexto? Para conocer algunas de las nuevas propuestas asistimos al Congreso Futuro 2025 y hoy te contamos las novedades.